藝術教育｜佛教真如幼稚園(東涌)「童藝遊”中”」藝術展 9大主題深入認識中華文化之美
撰文： 黃諾韶、林愛娜
發布時間： 2024/05/06 17:44
最後更新： 2024/05/07 11:26
▲ 佛真如幼稚園早前舉辦了「童藝遊中」兒童藝術展，設有9大主題，展出逾百個由師生及家長創作的展品，分享主題教學成果。
為培養幼兒的創造力和藝術氣質，同時加深對中國文化藝術的認識，佛教真如幼稚園／幼兒中心（東涌）（下稱「佛教真如幼稚園」）早前舉辦了「童藝遊中」兒童藝術展，設有9大主題，展出逾百個由師生及家長創作的展品，分享主題教學成果。場內附有互動遊戲及裝置藝術，讓學習更富趣味和特色。
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9大主題認識傳統文化
佛教真如幼稚園每年皆舉行「兒童藝術展」，以展現幼兒學習成果，延伸繪本的教學主題，而今年則以「童藝遊中」為主題，在4月中旬於賽馬會創意藝術中心舉行一連兩日的藝術展。踏進展場，就被眼前大大小小富有中國色彩的作品吸引。
校長葉寶珊表示，把「童」字放在首位，旨在由兒童角度去認識中國文化，以及推動兒童從小認識中華文化，從而培養兒童良好品德和學習中華傳統智慧。
藝術展設有9大主題，所有主題均由N至K3各班負責，K1的主題是功夫熊貓、水墨畫和新年；K2負責民族和中國戲曲；K3則以青花瓷、百家姓和皮影戲為主題。由於N班年幼，因此兩班共同創作「百家被」，每人帶一塊舊布或舊衣物，拼成一張漂亮的大被，寓意孩子得到百家祝福、平安健康。
融入不同學習元素
葉校長表示，學生在課堂上認識不同中國文化，並創作出獨一無二的藝術作品，例如粵劇頭飾、皮影戲劇場、水墨畫燈籠、扇子等。當中涵蓋各個學習元素，例如：青花瓷的立體作品運用了對稱、百家姓有統計學概念，盡量把學生所學知識靈活地從課室帶入展覧，展板附帶的文字亦由學生抄寫，介紹了各個主題重點。
此外，各級作品運用了不同藝術手法及設計，包含拼貼、撕貼、印蓋、混色、波點等，並結合廁紙筒、紙皮、生果網等多種環保物料，激發學生創意，了解中國傳統藝術的製作技巧。葉校長表示，藝術展中除了每班的主題版，亦有學生的畫作、故事書、教具等，同時，陳列的作品可以跨班同儕互相欣賞、學習、分享，使整體的教學資源更豐富。另外，在學習過程中亦充份體會到教學相長的意義。
引發好奇心增學習動機
學生參與度高，老師和家長樂見小朋友主動渴求知識。葉校長表示，收到不少家長回饋稱，子女回家後會雀躍地分享所學到的知識，有研習粵劇主題的小朋友更向父母提出想去觀賞粵劇、學習花旦手勢等。
葉校長亦提及，曾有學生主動分享自己的姓氏來源，再追問校長的姓氏來源，並表示想回家搜集資料再向校長分享。有高班學生亦分享陶瓷的花紋是源自景德鎮；葉校長還看到K1學生用錫紙仿製壯族「銀器」頭飾，學生主動介紹，原來壯族會將家財製成銀器飾品，既便於遷徙，亦便於傳承，葉校長感到十分欣慰，因「小朋友教回自己知識」。
佛教真如幼稚園有來自17個不同國家的學生，包括西班牙、意大利、荷蘭等，在學習中國文化時也感到很有趣，特別是「百家姓」，雖然外國人名也有姓氏，但不像漢字從象形文字演變出來，不同姓氏亦有不同源流和發展歷史。
提升幼兒藝術審美眼光
佛聯會多年來致力在教學階段推廣中國傳統文化，香港佛教聯合會秘書長演慈法師在展覽的開幕致辭提到，中西文化交匯的城市中，社會普遍重視西方和現代文化，較少要求認識中國文化，是次藝術展正可讓小朋友深刻感受中國傳統文化之美，「活動提升小朋友對事物的敏銳力，對藝術的審美眼光。」
演慈法師提及，中國姓氏除了跟父親姓氏的慣例之外，亦蘊藏大量歷史和文化起源，部分姓氏會按照村內習俗、國家寫照而成。小朋友加深對自己姓氏的了解，與家長一起「尋根」，製造更多親子共同話題。
繪本學習融入藝術教學
事實上，佛教真如幼稚園推行繪本教學及藝術教學10多年，葉校長指出，坊間許多繪本創作都包含藝術元素，老師會選出數本繪本，然後由小朋友自行投票最感興趣的主題，透過故事引導幼兒學習，讓幼兒代入角色中體會不同感受。
老師按照6大學習範疇，編制延展學習活動，例如語文方面會認識不同辭彙，以小組討論設計新的繪本故事，包括構思新的故事情節及繪本的延展活動等，以提升幼兒的溝通能力、創造力、思考力及解難能力。
藝術創意方面會帶領幼兒探索不同圖工物料和藝術手法，例如拼貼、線條、水彩、撕紙，在校園每個角落，都會有小朋友創作的畫作或其他作品。另在體能與健康、個人與群體、大自然與生活、幼兒數學等範疇亦有不同學習目標，最後，小朋友的學習成果會輯錄成作品集，讓同儕互相分享。葉校長表示，希望透過藝術和繪本教學，助幼兒建立良好的學習基礎，同時學懂欣賞自己和別人。
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